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Debate teses

Page history last edited by Carla Selistre Truda 13 years, 11 months ago

 

 

Debatendo Teses

(Sobre o Uso de Mídias e Tecnologias Digitais nos Espaços Escolares)

 

 

Argumentador 

Carla Andréa Luvizetto Selistre Truda 

Revisor 1 

Andréia Rodrigues de Ávila 

Revisor 2 

Jaqueline Abrantes Ferreira

 

 

 

 

Teses

Posicionamento Inicial

(concordo/discordo/não sei decidir)

 

Argumentação

(obrigatório para todos posicionamentos)

 

Comentários

(análise dos revisores) 

Réplica

(contra-argumentação do autor)

 

Posicionamento revisado

(modificação ou fortalecimento do inicial)

 

1 - Os humanos percebem o mundo de diferentes formas, usando diferente sentidos. A linguagem textual não é suficiente para exprimir todas elas. Portanto, explorar o uso de diferentes mídias, facilita a descrição de nossas percepções. 

Concordo

Com certeza o uso de diferentes mídias facilita, uma vez que demonstra muito melhor os detalhes e todos os "caminhos". É possível entender-se o ínicio, o meio e o fim do acontecimento. 

 

Entendo que a colega tem sucesso em sua concordância, pois vivemos em  um tempo em que a os  sentidos humanos absorvem informações e conhecimentos de maneira dinâmica num ritmo de vida bastante acelerado, para o qual a utilização de diversas mídias pode ser uma das alternativas mais importantes para o exercício da percepção do homem. 

Com a concordância da colega, reforço a opinião de que não temos como voltar atrás e regredir, pois deixar de usar os recursos disponíveis seria estacionar no tempo e não qualificar o nosso trabalho.

Não modifiquei  minha posição inicial, pelo contrário, saio fortalecida nesta minha idéia. 

 

 

2 – A exposição dos alunos, de forma continuada e sem restrição, a um ambiente informatizado, é uma boa maneira de promover transformações na escola.

 Concordo, em parte. 

Acredito que os alunos devam estar expostos de forma continuada a um ambiente informatizado, mas acredito que as restrições devam ser construídas em conjunto, o que também vai colaborar para promover transformações na escola. 

Por um lado acredito que a opinião da colega pode considerar algumas restrições de caráter legal, devido a clareza de que a idade do aluno determina o tipo de conteúdo a ser acessado. Por outro lado, penso que a idéia de construir restrições coletivamente pode ser interessante, mas ainda assim temos limitações nessa maneira de democratizar o acesso, pois os alunos sempre são maioria em relação a professores, o que, certamente, dificultaria as decisões, sobre tempo de exposição e conteúdo a ser acessado.

 

Considerei as restrições legais, embora eu tenha pensado na utilização de um laboratório de informática dde escola, onde contamos pelo menos com a professora responsável, ou a titular, no caso, nós mesmas, portanto, acredito que o controle viria da professora presente. 

 Não mudei minha opinião e nem o meu posicionamento, por que acredito que utilizar a mídia é algo que não pode mais ficar de fora, deve ser inerente ao planejamento.

 

 

3 – Embora o uso de diferentes mídias torne as atividades mais atrativas, usá-las sem uma proposta pedagógica que favoreça a aprendizagem significa apenas “adornar” o que é feito sem elas.

Concordo 

Usar diferentes mídias sem propostas pedagógicas significa não ter um planejamento consistente, variado, com objetivos claros e definidos. 

Concordo com a colega, pois planejar é a grande ação produtora de diagnósticos importantes para o real educar, principalmente, se focamos nosso trabalho no ensino/aprendizagem.  

 

Mais uma vez a afirmação do que não se pode negar: planejar é necessário, é inerente ao processo de ensino e aprendizagem. 

Só confirmei minhas convicções da importância de planejar. 

 

 

4 – Não é necessário que os professores sejam bem preparados para o uso de mídias e tecnologias digitais, basta interagir com os alunos. Eles já sabem como usá-las.

 Concordo, em parte. 

Acredito que não é necessário estarem bem preparados, porém que tenham um conhecimento mínimo e muita vontade de aprender, tanto com os alunos,como com outras pessoas dispostas à ajudarem. 

Devo dizer que a observação da colega é interessante, pois, infelizmente, os professores, principalmente na rede pública de ensino, vêm aperfeiçoando-se, praticamente, sozinhos para o trabalho que envolve mídias diferenciadas, de nossotempo. Com essa afirmaçao quero dizer que de toda a forma sempre estamos, razovelmente, preparados, na maioria dos casos, não estamos bem informados sobre o funcionamento ou a utilidade da mídia utilizada. Aprendemos no contato direto com o equipamento e com a ajuda de alunos e outros professores.

Na realidade, em grande parte, todo aperfeiçoamento que buscamos, é proporcionado pelo nosso próprio esforço e pela nossa própria busca e vontade.  

Não modifiquei meu pensamento, continuo acreditando que é necessário termos um mínimo de conhecimento. 

 

 

5 – O contato da criança (0 a 10 anos) com as tecnologias digitais prejudica o seu desenvolvimento  intelectual.

Não concordo. 

As crianças desenvolvem seu raciocínio cada vez mais rápido, utilizando as tecnologias digitais. O que deve-se fazer é controlar e acessorar, os espaços onde as crianças estão acessando e quanto tempo estão ficando em contato. 

Concordo com a colega, pois as tecnologias são uma caracteristica dos hábitos culturais do tempo dessas crianças. O que ela coloca é como educar a criança a ter bons hábitos. 

Reafirmo que não se pode regredir, as tecnologias estão ai para serem usadas, mas bem usadas e de maneira correta, com ajuda e controle das pessoas responsáveis. 

Não modifiquei minha opinião. Acredito em educar para utilizar e não em coibir ou proibir para poupar. 

 

 

6 - Sem o uso da diferentes mídias e das tecnologias digitais estamos alfabetizando para trás.

Concordo

Tendo estas ferramentas à disposição, como auxílio, como uma ajuda para o processo de alfabetização, capacitando e proporcionando uma maneira nova de alfabetizar, não se pode pensar em voltar às cartilhas.

 

Concordo com a colega. Vivemos um tempo em que a educação exige novas posturas e muitas mudanças. Elas começam com a atitude pró-ativa dos educadores. 

Uma vez que concordamos novamente, reafirmo minha opinião a respeito de que as tecnologias e mídias vieram para somarem e não subtraírem ou dividirem. 

Não mudei minha opinião, que ficou fortalecida pela opinião da colega. 

 

 

7 - Usar mídias e TD na escola, é modismo, afinal elas já existem há muito tempo e nem por isso precisamos delas na escola.

Não concordo. 

O que eu acredito é que mesmo existindo há muito tempo, isto não quer dizer estar à disposição para uso, para aprendizagem. Além do que, apesar de existirem há muito tempo, ainda encontramos escolas que não têm ambientes informatizados. 

Concordo com a colega, pois nos últimos anos ocorreu um significativo avanço do uso das mídias e TDs na vida cotidiana das diversas comunidades, mundo à fora. Entendo que, na história da educação ela acompanha e responde às tendências e observa os modismos, não se apropria desses últimos.  

Modismos são dispensáveis quando se trata de educação. Não se pode fazer testes quando trata de educar, de construir aprendizagens. 

Não mudei minha opinião em relação a tese apresentada. continuo acreditando que apesarde existirem não estão à disposição de todos.

 

 

8 - O uso das mídias e das Tecnologias Digitais possibilita ao aluno mudança de posicionamento diante da própria aprendizagem.

Concordo. 

A utilização das mídias e das tecnologias possibilita a mudança de posicionamento diante da própria aprendizagem por que além do aluno trabalhar com algo que pertence à sua realidade, isto proporcionará uma maior autonomia ao aluno e subsequentemente um maior interesse e uma vontade maior de aprender. 

Concordo com a colega, porque ocorre um estímulo e os resultados do aprendizados são muito evidentes, tanto para o educador, quanto para o educando. 

Realmente toda forma mais perto da realidade do aluno e mais ligada a ela, leva a um aprendizado muito maior e mais eficaz. 

Não alterou minha opinião em nada. Pelo contrário...reforçou- a. 

 

 

9 - O uso do computador nos espaços escolares deve estar associado à promoção da autoria e não somente à serviço da repetição das práticas transmissivas ou apoio ao estudo.

Concordo. 

As mídias e tecnologias se usadas somente como repetição das práticas transmissivas ou como apoio ao estudo, não vai levar em conta o conhecimento prévio do aluno, negando-lhe assim, o direito de construir suas aprendizagens, de serem autores e não  assistentes ou observadores. 

Concordo com a colega. A educação que podemos proporcionar tem que produzir um sentimento claro dos significados do protagonismo do educando naconstrução de suas maneiras de aprender. Vivemos em uma sociedade espetacular, ligada muito as noções efêmeras do sucesso midiático. As crianças são dessa cultura. Ser autor é um estímulo importante nesse tempo. Temos a oportunidade de incentivar a construção  de um cidadão sujeito de seus próprios destinos.   

A opinião da colega vem a reforçar a minha. Não temos mais como pensar educação sem pensar realidade da criança. Fazer isto é levar o aluno ao processo de exclusão da escola e do processo efetivo de construção do conhecimento. 

Não mudei minha visão e nem minha opinião. Pelo contrário, vi-a reforçada pela opinião e aval da colega Andréia. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 
 

AVALIAÇÃO 

Descreva como esta atividade lhe ajudou a aprofundar seus conhecimentos sobre a temática em debate. Apresente críticas e sugestões sobre este tipo de atividade.
Foi proveitoso a partir do momento em que me fez para e pensar a respeito do que foi proposto. Questões que estavam permeando a minha realidade e não parava para pensar à respeito. Refletir e ver sua opinião sendo rebatida ou não abre um questionamento maios ainda, pois obriga-nos a rever conceitos, repensar a educação e a vida da gente.

 

Comments (6)

Amanda Quadros said

at 12:17 pm on Jun 8, 2010

Carla, a tabela está ai, agora mãos a obra!

Carla Selistre Truda said

at 1:57 pm on Jun 9, 2010

Ok, Amanda...obrigado...

avilaandreiaster@... said

at 4:21 pm on Jun 27, 2010

Carla...Tua Revisora 1 apareceu...desculpa-me a demora...
Mas agora estamos aí guria... Espero ter ajudado um pouco.
abração

Amanda Quadros said

at 8:28 pm on Jul 3, 2010

Carla, onde andas?vamos finalizar esta atividade?

bjos

Carla Selistre Truda said

at 3:46 pm on Jul 5, 2010

Oi,Amanda...Apareci!!!!Acho que finalmente acabei...não?
bjos

Amanda Quadros said

at 11:15 pm on Jul 5, 2010

Que bom! parabéns...bjoka

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